HACIA UNA PEDAGOGÍA QUE PLANTEA RETOS A LA EDUCACIÓN Y AL ROL DEL MAESTRO EN PROCESOS DE AUTOFORMACIÓN

Abstract

El presente artículo es producto de un ejercicio de reflexión que dirige una mirada haciala pedagogía ubicándola desde diferentes contextos sociales, educativos y culturales enlas comunidades académicas. Por lo anterior, es importante precisar algunas consideracionessobre aspectos que reconocen no sólo la pedagogía como proceso que dinamizay posibilita nuevos escenarios de aprendizaje y permite desarrollar una visión del sujetofrente a la realidad y frente a sí mismo; sino desde el cual se producen miradas, posturasy saberes contextualizados, que a su vez se constituyen en la base para la construcciónde realidad y situaciones investigativas en diferentes contextos.