Weaving social, solidarity and popular economies: Education as a pillar of peace and sustainability in Colombia
DOI:
https://doi.org/10.36436/24223484.733Keywords:
Comprehensive rural reform, popular education, rural sociology, solidarity economy, territorial peaceAbstract
This article analyzes education as a key pillar for territorial peace and sustainability in Colombia, within the framework of the 2016 Final Peace Agreement. From a rural and sociological perspective, it highlights the Comprehensive Rural Reform as an ethical basis for territorial justice and food sovereignty. The School of Social, Solidarity and Popular Economy —led by UNIMINUTO and the ARN— has developed as a pedagogical experience integrating popular education, solidarity economy, and social reconciliation. Its dialogical methodology turns knowledge into a key tool for the reconstruction of the social fabric. It is concluded that universities, in addition to working with traditional rural communities, should also engage with those that are in the process of reintegrating into civilian life.Downloads
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