Desarrollo económico y educación, ¿directamente proporcionales?
DOI:
https://doi.org/10.36436/24223484.220Palabras clave:
Desarrollo, educación, economía.Resumen
En el presente estudio, se describe como el contexto socioeconómico afecta a la población joven para acceder a la educación universitaria. Se analizan los casos de los municipios Venecia y Silvania, que contrastan en sus actividades económicas, barreras geográficas y disponibilidad de bienes y servicios en la región de Sumapaz. Así mismo, las oportunidades y desafíos que enfrentan los jóvenes de dichas áreas y que quieren acceder a la educación superior.Descargas
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