PEDAGOGÍA CRÍTICA Y FORMACIÓN DE PROFESORES
DOI:
https://doi.org/10.36436/22564527.83Keywords:
Formación docente. Pedagogía critica. Educación bancaria. Educación liberadoraAbstract
Este artículo presenta algunos elementos para aportar a la discusión sobre la formación de docentes desde la pedagogía crítica. La primera parte del texto contiene un repaso por las corrientes que históricamente han definido las políticas públicas en la educación en Colombia. La segunda parte presenta algunas de las propuestas que tienen la pedagogía crítica y la educación popular de Paulo Freire para pensar los procesos de formación docentes. El planteamiento central surge de la confrontación entre la educación bancaria y la educación liberadora. La conclusión del texto se enfoca en la necesidad de recuperar para la formación de profesores la capacidad de asombro y la actitud investigativa como ejes centrales de la labor docente.Downloads
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